浙江省審計廳持續(xù)開展高校主要領導人員經(jīng)濟責任審計，結合實施過程中遇到的新情況、新問題，優(yōu)化迭代組織管理模式。

把好高校審計“方向盤”

浙江省審計廳聚焦被審計單位主責主業(yè)，緊扣高校主要領導人員權力運行和責任落實，立足經(jīng)濟監(jiān)督定位，將高校主要領導人員在推動高等教育強省戰(zhàn)略實施的政治意識和政治執(zhí)行力，及謀劃推動學校高質量發(fā)展的能力和擔當?shù)葍热菁{入“五審五評”范疇，準確把握高校經(jīng)濟責任審計核心內涵，形成浙江特色的高校經(jīng)濟責任審計工作體系，如在浙江傳媒學院審計中重點關注一流學科建設和“雙萬計劃”建設等完成情況。對規(guī)劃的21所重點審計對象編排“五年計劃”，通過統(tǒng)一組織領導、統(tǒng)一工作方案、統(tǒng)一時間進度、統(tǒng)一質量控制、統(tǒng)一文書體例、統(tǒng)一會商研判等“六個統(tǒng)一”的安排，組織廳本級和相關設區(qū)市審計局開展高校經(jīng)濟責任審計項目，推進高校審計全覆蓋。

奏好審計內容“主打歌”

在明確高校經(jīng)濟責任審計“主陣地”基礎上，審計廳根據(jù)統(tǒng)籌組織管理要求，從“應該重點關注什么”“從哪幾個方面入手”出發(fā)，通過工作方案及相關要求通知等文書進一步明確。細化迭代審計關注的五大板塊內容，特別是在“資金資產(chǎn)資源監(jiān)督管理和經(jīng)濟風險防控情況”板塊，針對被審計對象性質不同進行適當調整。如在近兩年對高校審計過程中，發(fā)現(xiàn)地方研究院作為新型研發(fā)機構，在日常運行管理上存在一定的監(jiān)管盲區(qū)，出現(xiàn)一些不規(guī)范問題，并持續(xù)將附屬單位、地方研究院等單位的管理情況納入經(jīng)濟風險防控情況板塊的關注范疇。為進一步深化成果運用，揭示高校發(fā)展中存在的普遍性、傾向性問題，在工作方案中提前謀劃審計專題，并通過清單形式將審計要點數(shù)據(jù)化、直觀化、表格化，要求各審計組同步開展專題調查，提高靶向精準度，提升審計質效。如在2022年工作方案中在專題板塊重點關注繼續(xù)教育、校企改革和信息系統(tǒng)建設等方面，最終出具4篇審計專報（信息），取得較好的成果。

教好審計實戰(zhàn)“基本功”

浙江省審計廳牽頭處室加強統(tǒng)籌組織管理，組織召開全省高校經(jīng)濟責任審計業(yè)務培訓會，每年在培訓形式和內容上做相應創(chuàng)新，在傳統(tǒng)環(huán)節(jié)中設計“培訓亮點”。培訓注重理論與實踐的結合，如邀請審計署相關專家對高校經(jīng)濟責任審計重點和責任界定進行專題授課；省廳牽頭處專家結合多年實踐經(jīng)驗，對如何更好開展高校經(jīng)濟責任審計進行專項輔導，并安排兩個設區(qū)市審計局從大數(shù)據(jù)分析運用、高校經(jīng)責審計風險點把控等不同視角進行交流分享。為提高宏觀和質量意識，邀請省教育主管部門的業(yè)務專家、內審人員及省廳法規(guī)處負責人介紹省高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、高校內審工作重點及高校經(jīng)濟責任審計全流程質量管理。

守好現(xiàn)場管理“質量線”

浙江省審計廳在工作方案中明確設置審計工作專班，職責內容涉及現(xiàn)場管理、后期審理、會商研判及審計整改各環(huán)節(jié)。其中在審計現(xiàn)場環(huán)節(jié)，要求工作專班參與審計進點會及領導談話、在審計中期赴現(xiàn)場實地調研指導，研究解決審計發(fā)現(xiàn)重大問題，確保各審計組在審計時間安排、過程重點把握、責任準確界定、風險精準研判等方面實現(xiàn)相對同步、同頻和同質。如在浙江工業(yè)大學和浙江傳媒學院審計項目中，審計專班成員赴審計現(xiàn)場多次召開審計組會議、聽取階段性審計成果并提出指導意見，對審計中應關注的重點、部分發(fā)現(xiàn)問題的定性及取證內容提出修改完善建議。

畫好審計監(jiān)督“同心圓”

浙江省審計廳多次赴省紀委、省教育廳，針對審計發(fā)現(xiàn)的各類疑點當面與辦案人員溝通，從“文來文往”向“人來人往”轉變，通過面對面的交流提高效率并達成共識，形成監(jiān)督合力，最大程度釋放審計成果潛能。

在做好成果的宣傳利用方面，積極撰寫各類信息專報，通過各類宣傳文稿不斷提升審計成果影響力。2022年實施的高校經(jīng)濟責任審計項目已提煉專報信息2篇、簡報信息2篇，相關審計成果獲省領導實質性批示5篇次。（徐宛璐）